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L’action de formation, au sens du code du travail, se définit désormais comme « un parcours pédagogique permettant d’atteindre un objectif professionnel »

21 avril 2019par mindmasAccueil0 Commentaire
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Et pour les bénévoles qu’en est t-‘il ?

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Quand peut-on dire qu’une formation est innovante ?

15 avril 2019par mindmasAccueil, Numérique-Innovation0 Commentaire
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Ecrit par Denis Cristol

10 critères pour qualifier la formation d’innovantes


La formation en présentiel

12 avril 2019par mindmasAccueil, Numérique-Innovation0 Commentaire
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si l’e-learning peut être un outil très utile pour compléter la formation en présentiel, il n’a pas vocation, [de remplacer la formation en présentiel]


Les transformations numériques

10 octobre 2018par mindmasAccueil, Numérique-Innovation0 Commentaire
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    • L’usage de la GenAI progresse sur fond de manque de formation 23 mai 2025
      Alors que les outils d'IA générative se démocratisent à grande vitesse, leur succès s'accompagne de fractures croissantes entre engouement populaire, inquiétudes sur la sécurité des données, incertitudes autour des droits d'auteur et dépendance technologique. Un engouement freiné par des lignes rouges Mais derrière cet enthousiasme, des lignes de tension apparaissent. L’étude révèle une forte ambivalence : […]
      Philippe LACROIX
    • Quand l’IA générative augmente le Learning : cas d’usages 23 mai 2025
      L’IA générative transforme profondément les pratiques d’apprentissage. Grâce à ses capacités à créer des contenus personnalisés, elle rend les formations plus engageantes. Cependant, son usage pose des défis éthiques, comme la fiabilité des contenus ou la protection des données. Bien utilisée, l’IA générative ne remplace pas les formateurs, mais amplifie leur impact. L’avenir de la […]
      Philippe LACROIX
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